Line-up (расстановка)

Размер: весь класс или группа добровольцев в большем классе

Время 10-40 минут

Деятельность
Попросите всю группу выстроиться вдоль одной стены класса, а затем представьте вопрос.
Скажите классу, что правый конец строки представляет позицию «да, я полностью согласен», а левый конец строки представляет позицию «нет, я полностью не согласен». Студенты должны общаться и обсуждать свое мнение по этому вопросу, в конечном итоге находя и занимая соответствующую позицию в континууме.
Как только ученики будут на месте, уделите несколько минут, чтобы обсудить, почему они выбрали место, которое они занимают в различных местах в составе.
Повторите для различных вопросов.
Для другой версии этого упражнения прикрепите кружочек в центре комнаты. Учащиеся, которые согласны, должны стоять ближе к кругу, а те, кто не согласен, должны стоять дальше. Попросите студентов, которые находятся в крайнем положении (близко или далеко) и в середине, объяснить, почему они выбрали это место.

Указания
Это упражнение является отличным инструментом для выделения «оттенков серого» в вопросах. Составы позволяют взаимодействовать друг с другом и дают возможность проводить дискуссии один на один (чтобы выяснить свое место в очереди) и получить представление о широком спектре мнений, которые могут существовать по определенной проблеме.
Недостатком этого занятия является то, что студенты должны публично высказывать свое мнение.

Пример
Должны ли работодатели принимать во внимание страницу потенциального сотрудника на Facebook при принятии решения о найме?

Смешанное обучение в России