Исследователь У. Пеньюел со своими коллегами еще в 2002 году проявил интерес к тому, как современные технические средства влияют на поддержку обучения ребенка и развитие связей между родителями учащихся и учителями. Был проведен метаанализ исследований с акцентом на применение лэптопов и стационарных компьютеров, который показал следующее:

• обособленные компьютерные программы по чтению не сильно влияют на результаты — d=0,10 (подробнее о размере эффекта читайте здесь)
• по математике — d=0,18
• по письму — d=0,34
• данных о развитии взаимодействия между школой и семьей не получено
• данных о степени вовлеченности семьи в учебу детей также нет

Однако за последние 20 лет использования компьютеров в образовании появились новые исследования. Мы будем знакомить с ними в том числе на наших семинарах по смешанному и дистанционному обучению.

Факторы, влияющие на качество образования (Дж.Хэтти)