Мысли вслух (Think Aloud)

Размер: Пары

Время: 1 урок

Деятельность

  1. Выберите 2-3 абзаца нового текста для чтения учениками.
  2. Ученики работают в парах (ученик A получает текст 1, а ученик B получает текст 2).
  3. Один ученик читает вслух текст и во время чтения часто останавливается, чтобы «мыслить» вслух (рассуждать). Читатель останавливается после каждых нескольких предложений и размышляет вслух о том, что они прочитали. (Этот процесс неуклюжий и странный для большинства. Пусть ученики знают об этом, и это нормально!)
  4. Очень кратко смоделируйте это упражнение для учащихся с образцом текста.
  5. Как только ученик A заканчивает свой текст, ученик B затем начинает рассуждать вслух. Дайте ученикам 15-20 минут для выполнения этой части упражнения.
  6. Соберите класс вместе как одну группу. Прочитайте каждый текст, затем рассуждайте вслух в классе, попросив учеников рассказать, о чем они думали в каждый момент.
  7. Наконец, завершите урок «мета-моментом»: спросите учеников, что они думают об этом упражнении и что они возьмут для последующего чтения. (Это может принять форму 1-минутного письма)

Указания:

  • Мысли вслух часто используются в текстовых дисциплинах, таких как английский, литература или история. В конце этого занятия ученики разовьют свои способности внимательно изучать текст и смогут объяснить свой мыслительный процесс.
  • Аналогия, которая помогает ученикам понять процесс, сравнивает его с математикой: подобно тому, как математик должен показывать свою работу при решении уравнения или доказательства задачи по геометрии, так и ученик гуманитарных и гуманитарных наук должен объяснять свой процесс мышления и рассуждения.

Адаптируемость для онлайн обучения
В онлайн-среде ученики могут аннотировать текст и добавлять комментарии.

Дополнительные ресурсы

Смешанное обучение в России