Модель перевернутый класс

Как выглядит модель перевернутый класс? Учащиеся дома работают в учебной онлайн-среде с использованием собственных электронных устройств с доступом в интернет, знакомятся с новым или закреплют изучаемый материал. На уроке происходит закрепление изученного и актуализация полученных знаний, которая может проходить в формате семинара, ролевой игры, проектной деятельности и других интерактивных формах. Эта модель позволяет уйти от фронтальной формы работы в классе и реализовать интерактивные формы работы на уроке.

При работе с новым материалом использование LMS (систем управления обучением), например Moodle, даёт возможность учителю сразу же проверить понимание нового материала учащимися. Для этого достаточно создать соответствующие задания и загрузить их в LMS.

Учитель может оперативно скорректировать сценарий урока, если у него есть информация об успешности освоения дома нового материала каждым учеником. Например, учитель может организовать ролевую игру для учеников, которые успешно освоили новый материал, и в это время поработать с группой учащихся, которые не ознакомились с новым материалом дома или не разобрались в нём.

Перевернутый класс — самая простая модель для реализации. Однако не всегда перевёрнутый класс отвечает высоким стандартам смешанного обучения из-за того, что не все учителя готовы проводить уроки в классе в практическом, интерактивном формате.

▶ Технические требования для реализации: наличие у учащихся дома электронных устройств с доступом к интернету.
▶ Плюсы: даёт учителю возможность реализовать интерактивные формы работы на уроке, освобождает от необходимости знакомить весь класс с новым материалом фронтально, при использовании LMS позволяет построить
урок с учётом готовности учеников к уроку.
▶ Минусы: учитель должен подготовить проверочные задания для детей.
▶ Возраст: начиная с 3–5 класса.
▶ Требования к учителю: умение проводить уроки в интерактивной форме и умение работать с LMS.
▶ Сложность реализации: может быть реализована одним учителем для своего предмета.

Модель перевернутый класс впервые апробировалась в российских школах в 2012-2013 г.

Перевернутый класс и групповая работа на уроке
Как организовать перевернутый класс,
изменить систему оценивания,
перейти от уроков к модулям,
делить на группы и сделать урок максимально эффективным
А.Наумов (ГБОУ 1505, Москва)

С чего начинать смешанное обучение. Как реализовать перевернутый класс Андреева Н.В.

Активные методы в перевернутом обучении
Вы считаете, что перевёрнутый класс — это «прочитал теорию дома и выполнил упражнения в классе»? Чтобы развеять иллюзии мы рассказали о перевернутом классе и активном обучении.
Гусева О. поделилась опытом внедрения смешанного обучения в Бауманском лицее (Йошкар-Ола).
Андреева Н. рассказала о перевернутом классе и подходах к реализации этой модели.
Селедцова И. рассказала об активных методах обучения в перевернутом классе:
— игровые механики выравнивания знаний,
— активное обучение,
— подробное описание конкретных приемов

Перевернутый класс и индивидуализация
Почему так важно выстраивать проектирование учебной программы с фокуса на целях? Как подобрать цифровые инструменты и организовать учебные активности на очном уроке? Как запустить перевернутый класс? Максим Буланов рассказал об опыте обучения перевернутому классу, подходах к преподаванию, ориентированных на индивидуализацию, и ответил на вопросы участников встречи.

Выступление Любомирской Н.В. о перевернутом классе

Перевернутый класс на уроках физики в ГБОУ 1576

12 правил перевернутого класса

7 форм перевернутого обучения

Смешанное обучение в России