Описание деятельности
Это упражнение можно использовать для ознакомления учащихся с темой или поддержки их понимания концепции. Учащихся просят посмотреть видеофрагмент, делать заметки и связываться с другими материалами курса, такими как лекция или назначенное чтение. Учащиеся могут также найти использование видео полезным, поскольку они могут приостановить и перемотать в своем собственном темпе. Это действие может быть связано с любым действием Вводного заявления.
Временные рамки
Подготовка учителя (30 минут); Участие учащихся (30-60 минут)
Результаты обучения
Учащиеся смогут определить новые или знакомые ключевые термины и понятия.
Учащиеся смогут вспомнить знания и ответить на вопросы, относящиеся к видео сегменту
Учащиеся смогут объяснить связь между видео сегментом и курсом лекция / чтение.
Инструменты и ресурсы
Примеры видеоисточников: YouTube, TedTalk, Kahn Academy, PBS, база данных библиотеки
Осуществление деятельности
Выберите онлайн-видео, которое поддерживает вашу тему.
Вставьте HTML-код видео или создайте внешнюю гиперссылку на видео. Укажите длину видео, адрес видео URL.
Предоставьте ученику инструкции о том, что делать во время просмотра или в конце видео.
Чтобы обеспечить равный доступ, попробуйте найти версию видео с субтитрами или обратиться за помощью в получении титров.
Идеи для оценки и рефлексии
Предоставьте ученикам набор вопросов для понимания в конце видеофрагмента.
Попросите учеников объяснить связь между видео и назначенным чтением.
Если вы объединяетесь с лидером в деятельности по утверждению, попросите учащихся заполнить лист KWL, в котором резюмируется то, что они знали раньше, что они узнали и о чем у них все еще есть вопросы.
Дополнительные ресурсы
- http://moviesheets.com/
- Модифицируемый рабочий лист https://englishcentralblog.files.wordpress.com/2016/02/video-response-worksheet-expanded.pdf
Назад: Активное онлайн обучение > Инструменты