Рефлексивное письмо

Описание деятельности

Учащихся просят ответить на ряд рефлексивных тем, связанных с их темой исследования, чтением курса, видео или лекцией. Учащиеся могут рефлексировать, используя доску обсуждений LMS (системы управления обучением), средство ведения журнала или блог. Эта деятельность может быть как до, так и после оценивания модуля.

Временные рамки

Подготовка учителя (30 минут); Участие учащихся (10-20 минут)

Результаты обучения

Учащиеся смогут обобщить свои знания по теме / концепции.
Учащиеся смогут описать новую информацию / концепции, которые они узнали.
Учащиеся смогут создавать связи между новым и предыдущим обучением.

Инструменты и ресурсы

Основы для размышлений, форум или форум

Осуществление деятельности

Начните с темы исследования, чтения, концепции курса или видео для размышления студентов. В качестве альтернативы подходу под руководством преподавателя предложите студентам самостоятельно выбрать тему исследования.

Предоставьте ученикам набор рефлексивных подходов:

Группа 1
Что я / мы знаем
Что я / мы хотим знать
Что я / мы надеемся выучить / выучил
Группа 2
Сегодня я узнал / открыл
В этой задаче мне было легко / трудно
Самое важное, что я узнал, было
Группа 3
Концепция, которая является новой для меня
Концепция, которая сбивает с толку
Концепция, которая относится к предыдущим обсуждениям / текстам

Предложите учащимся отреагировать на размышления через доску обсуждений или запись в журнале. Если вы используете доску обсуждений или блог, попросите студентов предоставить дополнительную обратную связь и размышления однокласснику.

Идеи для оценки и рефлексии

После прочтения материалов, представленных учащимися, отвечайте на сообщения индивидуально или обращайтесь к общим темам / проблемам с помощью одного объявления о курсе, электронной почты или видеопоста. После того, как учащиеся рассмотрят отзывы преподавателей, попросите учащихся ответить на свой первоначальный пост или запись в журнале с дополнительной информацией. В конце семестра попросите учащихся подвести итоги своего роста, размышляя о своих ответных реакциях.

Дополнительные ресурсы (на английском)

Назад: Активное онлайн обучение > Инструменты

Смешанное обучение в России