Описание деятельности
Учащихся просят создать видео-презентацию по предмету, который они изучают в классе. Это упражнение можно использовать вместо выступлений, традиционно проводимых синхронно в классе. Преподаватели могут предложить это упражнение, создав свои собственные лекционные видео или создав объясняющее видео, как выполнить требования к заданию.
Временные ресурсы
Подготовка преподавателя (60 минут); Участие учащихся (60-90 минут)
Результаты обучения
Учащиеся смогут разработать слайд-презентацию
Учащиеся смогут объяснить концепции для одноклассников в виде видео-презентации
Учащиеся смогут самостоятельно оценивать презентации с помощью рубрики, предоставленной преподавателем.
Инструменты и ресурсы
Программное обеспечение для захвата экрана с микрофоном, программное обеспечение для презентаций (PowerPoint, Keynote, Google Slides, Prezi), веб-камера (дополнительно)
Осуществление деятельности
Попросите учащихся создать слайд-шоу (презентацию) по заданной или выбранной ими теме. Здесь потребуется ссылка на различные варианты программного обеспечения, доступные для учащихся, чтобы выполнить это задание.
Предоставьте рубрику оценивания вместе с примерами сильных и слабых видео презентаций. Помните, что рубрика должна соответствовать результатам обучения и точно оценивать то, что преподаватель назвал важным.
Проинструктируйте учащихся о том, как встроить видео-презентацию или опубликуйте URL-ссылку в общедоступном пространстве для просмотра учащимися (пример: онлайн-форум, вики, YouTube или общее облачное пространство).
Используя рубрику оценивания, попросите учащихся представить преподавателю самооценку вместе со ссылкой на видео презентации.
Требуйте, чтобы учащиеся отправили обратную связь своим одноклассникам или предоставили обратную связь от сверстников, соответствующую рубрике.
Идеи для оценивания и рефлексии
После просмотра ученических презентаций ответьте учащимся индивидуально, давая целевую обратную связь с помощью рубрики и комментариев. Преподаватели могут рассмотреть возможность записи видео-презентации ученика в качестве способа предоставления обратной связи в режиме реального времени, которую ученик сможет просмотреть. Рекомендуется, чтобы видео было сопряжено с письменными комментариями к рубрике, а не отдельно.
После того, как учащиеся рассмотрят отзывы преподавателей, их можно попросить подумать о процессе и определить, как они улучшат свои навыки презентации в будущем.
Дополнительные ресурсы
http://ext.wsu.edu/pd/documents/BestPracticesandtipsfordevelopingyourpresentation.pdf
Презентации PowToon- http://powtoon.com
Презентации Emaze https://www.emaze.com/
Назад: Активное онлайн обучение > Инструменты