Одним из главных результатов смешанного обучения является самостоятельность учащихся и способность брать на себя ответственность за результаты собственной деятельности.
5 вещей, которые мы можем сделать, чтобы подготовить школьников к самостоятельной работе
Выступления о развитии учебной самостоятельности
На 5-ую Конференцию по смешанному обучению (13 апреля 2019г.) мы пригласили школы, работающие в различных педагогических подходах, чьи ученики проявляют учебную самостоятельность, сами ставят учебные цели и достигают их, умеют выбирать и нести ответственность за получившиеся результаты, активно включаются в учебный процесс. Учителя и методисты школ в секции Учебная самостоятельность поделились приёмами формирования учебной самостоятельности, рассказали ЧТО и КАК делает учитель и педагогический коллектив для того, чтобы помочь детям, пришедшим из обычных школ и детских садов, изменить свою роль и взять на себя ответственность за результаты собственного труда, научиться выбирать, ставить учебные цели и достигать их.
Можно ли обучать самостоятельности? Леонтьева Ольга, «Школа-парк»
Учебная самостоятельность в школе — мифы и реальность. Погодин Владимир, Новая школа, ГБОУ 1535
Опыт гимназии «Корифей»: технология жизненного проектирования и регламентация ответственности учащихся и родителей. Бабетов Алексей, Калужская Мария, гимназия «Корифей»
Самонаправленное обучение в государственной школе. Иванова Дина, Волкова Елена, МБОУ СОШ № 161
Опыт развития учебной самостоятельности во «Второй смене» Новой школы. Зеливанский Дмитрий, Новая школа
Смешанное обучение и самостоятельность: DIY. Наумов Алексей, ГБОУ 1505
Учебная самостоятельность в развивающем обучении. Хахалина Оксана, ГБОУ 1561
Новая образовательная среда: развитие учебной самостоятельности. Романова Римма, «Новая образовательная среда»
Учебная самостоятельность как цель и средство школьного образования. Романов Юрий, Новая школа
Способность выбирать с рождения. Образование в Монтессори-школе. Михайлова Валентина, Монтессори-школа Михайловой
Работа с выбором и ответственностью в старшей школе «Новой школы». Подкопаев Юрий, Новая школа
Опыт «Школы Тубельского» по выстраиванию взаимодействия между участниками образовательного процесса и выращиванию субъектности. Старостенкова Мария, ГБОУ «Школа самоопределения» № 734 им. А. Н. Тубельского
Школа «Konvert». Свобода в образовании. Учить нельзя ждать. Кучук Варвара, школа «Konvert»