Смешанное обучение в России
Поиск
Основное меню
Перейти к содержимому
Шаг школы в смешанное обучение
Модели смешанного обучения
Педагогика эффективного смешанного обучения
Что такое смешанное обучение?
Модель перевернутый класс
Что такое перевернутое обучение?
Какие вопросы задать себе до внедрения перевернутой модели
Перевернутое обучение на уроках физики
12 правил «перевернутого класса»
Перевернутый класс — Н.В.Любомирская
7 форм перевернутого обучения — какая из них подходит вам?
Модель ротация станций
Видео с уроков в ротации станций
Русский язык, 9 класс
Физика, 8 класс, лабораторная работа
Математика, 5 класс, углы
Начальная школа, русский язык, 4 класс
Русский язык, 2 класс
Информатика, 8 класс
Окружающий мир, 4 класс
Английский язык, 6 класс
Начальная школа, русский язык
Начальная школа, окружающий мир
Начальная школа, математика
Начальная школа, математика в Учи.ру
Началка. Рауль Гонсалес
Инструкция. ротация станций
Как проектировать урок в модели ротация станций (пример)
Ротация станций в гимназии 1576
Урок биологии. ротация станций
Начальная школа. Ротация станций
Ротация станций в 5 классе на уроке математики
Смена рабочих зон
Ротация станций на практике
Опыт применения ротации станций для повышения результатов ОГЭ
Модель ротации лабораторий
Ротация лабораторий по одному предмету
Гибкая модель
Гибкая модель — гимназия 1505 (Москва)
Обогащенная виртуальная модель
Как заставить виртуальную обогащенную модель работать?
Является ли обогащенная виртуальная модель будущим старшей школы?
Индивидуальная ротация
Физкультура, 9 класс
Модель А ля карт — A La Carte
Смешанное обучение в схемах
Смешанное онлайн-обучение
Выбор модели смешанного обучения
Словарь: новые технологии обучения
Вопросы к внедрению
Модель «перевернутый класс»
Модель ротации станций
Модель ротация лабораторий
Словарь: новые технологии обучения
Чем отличается индивидуализация от персонализации
9 шагов к смешанному обучению в вашей школе
1. Начните с постановки целей
2. СОБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ КОМАНДУ
3. Мотивируйте учеников
4. Повышайте уровень преподавания
5. Выберите технологии
6. Дизайн класса и школы
7. Выберите модель
8. Создайте культуру
9. Уточняйте и повторяйте
Ассоциация смешанного обучения
Новости
Объединяем учителей 2020
Смешанное обучение
Центр смешанного обучения
Журнал «Смешанное обучение»
Журнал «Смешанное обучение» — Выпуск 1
Возникновение среды смешанного онлайн-обучения
Теоретические проблемы дистанционного образования в 21 веке: переход от структурных к транзакционным вопросам
От активного поведения к активному мышлению в обучении с применением технологий
Синхронная и асинхронная коммуникация в дистанционном обучении: обзор литературы.
Личное обучение в дистанционном образовании — обзор литературы и тематических исследований
Онлайн образование и его эффективные практики: исследовательский обзор
Гибридные учебные пространства
Обзор литературы по открытым образовательным практикам
Обзор исследований последного десятилетия с помощью анализа совместного цитирования: Онлайн обучение, дистанционное обучение и смешанное обучение
Объединяем учителей
Регистрация
Материалы конференций и выступлений
Материалы трека Другая школа. Карантин конфернеции Смешанное обучение
Школа, какая у тебя суперсила?
Школа: туда и обратно
Конференция Смешанное обучение 2020
Спасательный круг нормативной базы
Декада открытых уроков
Дикий дистанс: смешанное обучение
Смешанное онлайн-обучение во время карантина
Цифровая среда. Технологии смешанного обучения
Конференция Смешанное обучение. Карантин
Смешанное обучение: опыт сочетания живого и цифрового образования
Как организовать дистанционное обучение в период карантина
Конференция Школа уходит в цифру — 2019
Конференция Смешанное обучение.Уфа 2019
Оценивание в смешанном обучении
Дизайн-мышление как инструмент внедрения смешанного обучения
Инструменты реализации смешанного обучения
Межпредментый сторителлинг: от идеи до цифрового воплощения
Конференция Смешанное обучение. Иркутск 2019
Ханты-мансийск. Августовский педсовет
Москва. Город образования 2019
Конференция Смешанное обучение 2019
Конференция смешанное обучение 2018
Конференция смешанное обучение 2017
2 день. Конференция Смешанное обучение 2017
Конференция смешанное обучение 2016
Конференция Смешанное обучение 2015
Наша команда
Андреева Наталья
Годунова Елена
Жукова татьяна
Погодин Владимир
Шиленкова Людмила
Лазуткина Марианна
Наумов Алексей
Кондаков Григорий
Меньшинина Елена
Громова Татьяна
Конференция Смешанное обучение.Карантин
Смешанное обучение — карта школ
Карта сайта
COVID-19
Квест по Смешанному обучению
Новые Методические рекомендации Министерства Просвещения РФ
Онлайн-встречи
Онлайн-кафе Смешанное обучение
Архив Zoom-кафе Смешанное обучение 2020
Архив Zoom-кафе Смешанное обучение 2021
Научный семинар по дистанционному и смешанному обучению
Архив семинаров
Онлайн-встречи «По секрету всему свету»
Архив встреч «По секрету всему свету» 2020
Архив встреч По секрету всему свету 2021
Сможем вместе
Локальные нормативные акты
Локальные нормативные акты — прошедшие встречи
«Учебные потери» проблематичны, как и некоторые решения, к которым они приводят
«Учебные потери» проблематичны, как и некоторые решения, к которым они приводят (продолжение)
Записи онлайн-уроков
Декада открытых онлайн-уроков
Смешанное обучение онлайн
Опыт Новой школы
Как обезопасить урок в Zoom
Открытые онлайн-уроки и вебинары «Майский дистант»
Регистрация на проведение открытого онлайн-урока
Онлайн-урок. ИЗО. 4 класс. Память о войне
Другая математика с Desmos
Онлайн-урок. Литература. 10 класс
Онлайн-урок. Русский язык, 3
Другая математика в Desmos — 2
Онлайн-урок. Русский язык, 9
Онлайн-урок. Русский язык, 10
ДРУГАЯ МАТЕМАТИКА В DESMOS — 3
Математика красоты: межпредметный сторителлинг на онлайн-уроке
Развивающее обучение и COVID-19: образование после карантина
Онлайн-урок. Литература
Онлайн-урок. Изо. Одуванчик
Материалы конференции Смешанное обучение.Карантин
Нормативка
Нормативка: прошедшие встречи
Готовимся к новому учебному году
Нормативные акты для нового учебного года
Документация образовательной организации
Онлайн-обучение во время карантина
Пять советов, если Вы работаете с классом онлайн
Как поддержать себя: социально-эмоциональный интеллект в условиях кризиса COVID-19
Развитие учебной самостоятельности онлайн
Карантин: Список видео-сервисов для работы с классом
Активное онлайн обучение
Приемы активного обучения
Завершение хода (Complete Turn Taking)
Think Pair Share
Метод кейсов (Case Studies)
Line-up (расстановка)
Post It Parade
Дебаты
Dotmocracy
Снежный ком
Fishbowl (круглый аквариум)
Quescussion
Пропуск (Index Card Pass)
Buzz Groups
1-минутное письмо / рефлексия
Групповое чтение текста (Group Text Reading)
Peer Review (экспертная оценка)
Respond, React, Reply
Таблица «за» и «против» (Pro-Con Grid)
Групповое комментирование текста (Social Annotation of Text)
Мысли вслух (Think Aloud)
Круглый стол (Round Table)
Инструменты
Начальный уровень
Нахождение и определение
Дискуссионный форум
Поиск инфографики
Рефлексивное письмо
Навигационная Викторина по курсу
Публикация видео
Промежуточный уровень
Собрать и поделиться
Wiki
Дизайн инфографики
Twitter
Отсеивание мусора в статье
Видео с обратной связью
Продвинутый уровень
Сотрудничество
Web-конференция
Видео с инфографикой
Дополнительные инструменты Web 2.0
Веб-квест
Интерактивное видео
Началка. 3 класс. Фредди Эспарца
Доказательства эффективности активного обучения
Подтверждения эффективности активного обучения
Схема модуля активного обучения
Как изменить школу
Марафон изменений Учитель в смешанном обучении 2021
Маршрутный лист 2021
Как скопировать ссылку на свой пост
Примерный план активностей в марафоне
Маршрутный лист осеннего марафона 2021
Обратная связь
20 способов дать эффективную обратную связь для обучения
Как обеспечить наиболее эффективную обратную связь в классе
Чек-лист Марафона Учитель в Смешанном обучении
SMART-ЦЕЛИ
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 2021
Компетенции учителя в смешанном обучении
Компетенции учителя для работы в смешанном обучении
Эффективный учитель
СОЗДАНИЕ атмосферы УВАЖЕНИЯ И ВЗАИМОПОНИМАНИЯ
Формирование культуры учения
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕДУРАМИ КЛАССА
УПРАВЛЕНИЕ ПОВЕДЕНИЕМ УЧЕНИКОВ
ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА
Обучение может меняться, но ученики всегда находятся в центре
Смешанное обучение — способствует ли оно более эффективному использованию учителями своего времени ?
Невыполненное обещание смешанного обучения — экономия времени учителей
Компетенции учителей в смешанном обучении
Почему учителя не используют образовательные технологии?
Учителя действительно могут делать всё это?
Лайфхаки оргкультуры
Переходы в ротации станций
Формирование позитивной атмосферы в классе
Жесты на уроке — давно забытое старое
Простые жесты для облегчения видео-коллаборации
Распределение заданий между учениками
УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ в смешанном обучении в начальной школе
Способы мотивации учеников
Культура мышления в классе
22 простых способа давать обратную связь каждый день
Как преодолеть выученную беспомощность
Развиваем эмоциональный интеллект в классе
Техника «Групповой пазл»
3 инновационных совета для решения проблем школьной культуры
Обратная связь в видео-формате
Рефлексия на уроке
Что делать с прокрастинаторами? или 5 способов научить детей не откладывать работу
Организация образовательного процесса
Персонализация и дифференциация
Персонализация, дифференциация и индивидуализация
Смешанное и персонализированное обучение
Справедливость — первый принцип персонализированного обучения
Домашнее задание и персонализация в смешанном обучении — совместимы?
Когда дело доходит до персонализированного обучения, главное — это понимание
Новая волна исследований искусственного интеллекта, которые преобразуют образование
Учебная самостоятельность
Можно ли обучать самостоятельности?
Учебная самостоятельность в школе — мифы и реальность
Самонаправленное обучение в государственной школе
Опыт гимназии «Корифей»
Опыт развития учебной самостоятельности во «Второй смене» Новой школы
Смешанное обучение и самостоятельность: DIY
Учебная самостоятельность в развивающем обучении
Новая образовательная среда: развитие учебной самостоятельности
Способность выбирать с рождения. Образование в Монтессори-школе
Опыт «Школы Тубельского»
Работа с выбором и ответственностью в старшей школе «Новой школы»
Школа Konvert: свободная учебная деятельность
Самонаправленное обучение
Самонаправленное и смешанное обучение
Самонаправленное обучение — как организовать
5 вещей, которые мы можем сделать, чтобы подготовить школьников к самостоятельной работе
Оценивание
Критериальное оценивание
Вебинар Оценивание в смешанном обучении
Формирующее оценивание или оценивание для обучения
Оценивание в онлайн-среде
Проектная деятельность
Час гениальности
Руководство проектной деятельностью. ЧАс гениальности
Час гениальности на практике
ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
Групповая работа
Групповая работа: культура и кейсы
Факторы успеха
Коллективная эффективность учителей
Технологии не способствуют успеху смешанного обучения… или способствуют?
Лучший путь интеграции технологий в образование
9 шагов к созданию программы смешанного обучения и управления им в классе
Создание коллективной эффективности
Каждый ученик должен быть успешным
Как построить модель успешного смешанного обучения
Учитель и родители
К каким вопросам надо быть готовым учителю, внедряющему современные образовательные информационные технологии
Укрепление связи между школой и семьей — как технологии могут помочь?
Технологии на уроке
СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ: КОГДА В КЛАССЕ ВСЕГО ОДИН iPAD…
3 инструмента для создания цифровых портфолио
Технологии в управлении
Тренажер для директора школы: как вести себя в сложных ситуациях
Профессиональное развитие педагогов в виртуальной реальности
Видимое обучение (дж.хэтти)
Система полного усвоения знаний
Факторы влияющие на качество
Обучение с применением компьютерных технологий
Компьютер на уроке: разнообразие стратегий преподавания повышает качество
Как учить учителей, чтобы повысить успеваемость школьников
Как разные способы применения компьютеров в школе влияют на качество образования?
Самоконтроль школьником своего обучения
Эффективность парного обучения
Насколько эффективна обратная связь от компьютера в школе?
Работа с информацией в школе
Эффективность дистанционного обучения
Использование компьютеров дома
Эффективность домашних заданий
Содержание домашних заданий
Какие цели делают учебу эффективной?
Эффективность применения концепт-карт в обучении
Ресурсы онлайн
Обзор игр и приложений 2014
Публикации
Смешанное обучение — суп из топора
Второй семинар по смешанному обучению в МГППУ
Семинар по смешанному обучению в МГППУ
Семинар по смешанному обучнию в ДОгМ
Опыт смешанного обучения учителей Ростовской области
Селектор ДОгМ
Издательство Просвещение — вебинар
Смешанное обучение — школа будущего
Сценарии
Планирование темы или урока
Постановка целей для урока или темы
Как создать сценарий урока в ротации станций в мэш
Дизайн смешанного обучения
Продуктивная борьба
Разработка сценария урока или темы
Карточки — конструктор урока
Разработка учебных материалов
Учи.рУ
Лучшие работы Марафона «Учитель в смешанном обучении»
Лучшие сценарии Конкурса «Мой современный урок»
Лобанова Е.А.
Столбова Е.С.
Математика, 2 класс, ротация станций. Пилипчук И.А.
Математика, 5 класс, ротация станций. Харлина л.и.
Куприкова И., Макиенко О.
Падагогическое колесо
Ошибки, которых следует избегать при создании онлайн-курса
SAMR — уровни использования технологий
Педагогический дизайн
Как сформулировать цель по Таксономии Блума
Барнаул
2
test
Найти:
Погодин Владимир
Эксперт по смешанному обучению
ГБОУ Лицей 1535, Новая школа, учитель ИКТ
Смешанное обучение в России
Еженедельные онлайн-встречи
Учебная самостоятельность
Сценарии
Видимое обучение (Дж.Хэтти)
Смешанное и персонализированное обучение
Материалы трека Другая школа. Карантин
Материалы конференции Смешанное обучение 2020
Объединяем учителей
