Blended learning in Russia
Поиск
Основное меню
Перейти к содержимому
Ассоциация смешанного обучения
Новости
Смешанное обучение
Центр смешанного обучения
Объединяем учителей
Регистрация
Материалы конференций и выступлений
Конференция Школа уходит в цифру — 2019
Конференция Смешанное обучение.Уфа 2019
Оценивание в смешанном обучении
Дизайн-мышление как инструмент внедрения смешанного обучения
Инструменты реализации смешанного обучения
Межпредментый сторителлинг: от идеи до цифрового воплощения
Конференция Смешанное обучение. Иркутск 2019
Ханты-мансийск. Августовский педсовет
Москва. Город образования 2019
Конференция Смешанное обучение 2019
Конференция смешанное обучение 2018
Конференция смешанное обучение 2017
конференция смешанное обучение 2016
Конференция Смешанное обучение 2015
Наша команда
Андреева Наталья
Жукова татьяна
Симуков Роман
Погодин Владимир
Шиленкова Людмила
Лазуткина Марианна
Наумов Алексей
Кондаков Григорий
Меньшинина Елена
Громова Татьяна
Смешанное обучение — карта школ
Как изменить школу
Лайфхаки оргкультуры
Переходы в ротации станций
Формирование позитивной атмосферы в классе
Жесты на уроке — давно забытое старое
Распределение заданий между учениками
УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ в смешанном обучении в начальной школе
Способы мотивации учеников
Культура мышления в классе
22 простых способа давать обратную связь каждый день
Развиваем эмоциональный интеллект в классе
Техника «Групповой пазл»
3 инновационных совета для решения проблем школьной культуры
Обратная связь в видео-формате
Рефлексия на уроке
Что делать с прокрастинаторами? или 5 способов научить детей не откладывать работу
Онлайн-обучение во время карантина
Пять советов, если Вы работаете с классом онлайн
Учебная самостоятельность
Можно ли обучать самостоятельности?
Учебная самостоятельность в школе — мифы и реальность
Самонаправленное обучение в государственной школе
Опыт гимназии «Корифей»
Опыт развития учебной самостоятельности во «Второй смене» Новой школы
Смешанное обучение и самостоятельность: DIY
Учебная самостоятельность в развивающем обучении
Новая образовательная среда: развитие учебной самостоятельности
Способность выбирать с рождения. Образование в Монтессори-школе
Опыт «Школы Тубельского»
Работа с выбором и ответственностью в старшей школе «Новой школы»
Школа Konvert: свободная учебная деятельность
Как меняется роль учителя?
Учителя действительно могут делать всё это?
Обучение может меняться, но ученики всегда находятся в центре
Смешанное обучение — способствует ли оно более эффективному использованию учителями своего времени ?
Невыполненное обещание смешанного обучения — экономия времени учителей
Компетенции учителей в смешанном обучении
Почему учителя не используют образовательные технологии?
Факторы успеха
Коллективная эффективность учителей
Технологии не способствуют успеху смешанного обучения… или способствуют?
Лучший путь интеграции технологий в образование
9 шагов к созданию программы смешанного обучения и управления им в классе
Создание коллективной эффективности
Каждый ученик должен быть успешным
Персонализация
Смешанное и персонализированное обучение
Справедливость — первый принцип персонализированного обучения
Домашнее задание и персонализация в смешанном обучении — совместимы?
Когда дело доходит до персонализированного обучения, главное — это понимание
Технологии на уроке
СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ: КОГДА В КЛАССЕ ВСЕГО ОДИН iPAD…
3 инструмента для создания цифровых портфолио
Технологии в управлении
Тренажер для директора школы: как вести себя в сложных ситуациях
Профессиональное развитие педагогов в виртуальной реальности
Самонаправленное обучение
Самонаправленное и смешанное обучение
Самонаправленное обучение — как организовать
5 вещей, которые мы можем сделать, чтобы подготовить школьников к самостоятельной работе
Учитель и родители
К каким вопросам надо быть готовым учителю, внедряющему современные образовательные информационные технологии
Укрепление связи между школой и семьей — как технологии могут помочь?
Как построить модель успешного смешанного обучения
Видимое обучение (дж.хэтти)
Система полного усвоения знаний
Обучение с применением компьютерных технологий
Компьютер на уроке: разнообразие стратегий преподавания повышает качество
Как учить учителей, чтобы повысить успеваемость школьников
Как разные способы применения компьютеров в школе влияют на качество образования?
Самоконтроль школьником своего обучения
Эффективность парного обучения
Насколько эффективна обратная связь от компьютера в школе?
Работа с информацией в школе
Эффективность дистанционного обучения
Использование компьютеров дома
Эффективность домашних заданий
Содержание домашних заданий
Какие цели делают учебу эффективной?
Эффективность применения концепт-карт в обучении
Ресурсы онлайн
Обзор игр и приложений 2014
Публикации
Смешанное обучение — суп из топора
Второй семинар по смешанному обучению в МГППУ
Семинар по смешанному обучению в МГППУ
Семинар по смешанному обучнию в ДОгМ
Опыт смешанного обучения учителей Ростовской области
Селектор ДОгМ
Издательство Просвещение — вебинар
Смешанное обучение — школа будущего
Основные модели смешанного обучения
Модель «перевернутый класс»
Перевернутое обучение в гимназии 1576
7 форм перевернутого обучения — какая из них подходит вам?
Модель ротации станций
Аналог модели «Ротация станций» — «Смена рабочих зон»
Ротация станций — 5 класс — математика — гимназия 1576 (г.Москва)
Ротация станций и перевернутый класс в гимназии 1576
Как построить урок в модели ротация станций (пример)
Модель ротация лабораторий
Гибкая модель
Гибкая модель — гимназия 1505 (Москва)
Смешанное обучение в схемах
Словарь: новые технологии обучения
Модель «перевернутый класс»
Модель ротации станций
Модель ротация лабораторий
Словарь: новые технологии обучения
Чем отличается индивидуализация от персонализации
12 правил «перевернутого обучения»
Шаг школы в смешанное обучение
Для карантина
Карантин: Список видео-сервисов для работы с классом
Смешанное обучение онлайн
Как обезопасить урок в Zoom
Опыт Новой школы
Сценарии уроков
Учи.рУ
Лучшие работы Марафона «Учитель в смешанном обучении»
Лучшие сценарии Конкурса «Мой современный урок»
Лобанова Е.А.
Столбова Е.С.
Пилипчук и.а.
Харлина л.и.
Куприкова И., Макиенко О.
Падагогическое колесо
Ошибки, которых следует избегать при создании онлайн-курса
SAMR — уровни использования технологий
Педагогический дизайн
Барнаул
2
Найти:
Погодин Владимир
Эксперт по смешанному обучению
ГБОУ Лицей 1535, Новая школа, учитель ИКТ
Смешанное обучение в России
Учебная самостоятельность
Сценарии уроков
Смешанное и персонализированное обучение
Видимое обучение (Дж.Хэтти)
Объединяем учителей
Открытые уроки в смешанном обучении
