Архив встреч «По секрету всему свету» 2020

Встречи «По секрету всему свету» в группе Смешанное обучение проходят каждую среду и посвящены практике применения различных инструментов в смешанном обучении.

Были рассмотрены следующие инструменты и их применение: Core, Glogster, Google-таблицы, Lino it и другие, а также такие подходы как: Видеоскрайбинг, применение QR-кодов, виртуальной доски, проектное обучение, игры как инструмент развития, 3D книги, технология групповой работы и многие другие.

13.05.2020 — Работа с доской Lino it (Татьяна Жукова)
20.05.2020 — Конструктор Core (Наталья Вьюн, Елена Анипко)
27.05.2020 — Глогстер (Татьяна Громова)
03.06.2020 — Находки дистанта (Наталья Андреева и все, все, все…)
10.06.2020 — Videoscribe (Татьяна Громова МАГ)
17.06.2020 — Google-таблицы в работе учителя (Ирина Прокудина, Елена Климкович)
24.06.2020 — Технология групповой работы (Виталий Лебедев)
01.07.2020 — Применение QR-кодов в практике учителя (Татьяна Жукова, Ольга Комарова)
08.07.2020 — “Виртуальная доска. Практика эффективного применения на онлайн уроке (Вырвич Ирина)
15.07.2020 — Надпредметные темы года и предметное обучение»: из начальной школы — в основную. Проектная деятельность в гимназии Корифей (Мария Калужская, Галина Зарипова)
22.07.2020 — Игры как инструмент развития в начальной школе (Татьяна Жукова, Татьяна Громова, Елена Астафьева)
29.07.2020 — 3D книжки (Ирина Лукина)
26.08.2020 — Вся наша жизнь — игра! Игровые технологие (Екатерина Кудрявцева, Полина Руссавская, Елена Чуйкова, Александра Пуляевская)
02.09.2020 — Игровая деятельность с инструментами WEB 2:00 (Эльвира Шемякина, Татьяна Громова)
09.09.2020 — От бинома к собственному тексту (Елена Квашнина)
16.09.2020 — Google-класс (Ольга Асафьева)
23.09.2020 — Активизация познавательных процессов младших школьников (Ирина Бусурманова)
30.09.2020 — Технология смешанного обучения на уроках (Оксана Перловская, Елена Лобанова)
07.10.2020 — Развитие креативного мышления на уроках (Наталья Вьюн)
14.10.2020 — Ментальные карты (Екатерина Кудрявцева)
21.10.2020 — Онлайн-сервисы, как средства сохранения мотивации школьников в условиях ДО (Андрей Кузнецов)
28.10.2020 — Другая математика. Desmos (Людмила Рождественская)
04.11.2020 — Виртуальная реальность (Виктор Дёмин, Анатолий Щербаков, Екатерина Филатова)
11.11.2020 — Сервис Canva (Лада Сащенко)
18.11.2020 — Двигательные технологии. Работа со смартфонами (Сухомятникова Светлана)
25.11.2020 — Вовлечь, опросить, поиграть, направить» (Татьяна Громова)
02.12.2020 — Edstories (Ольга Бондаренко)
09.12.2020 — Школа гармоничного развития в рамках инженерного направления как один из вариантов школы будущего (Татьяна Галатонова)
16.12.2020 — Проект Школьные телемосты (Олеся Сурова)
23.12.2020 — ИКТ компетентность обучающихся (Татьяна Громова, Анастасия Горелава)
30.12.2020 — Подведение итогов года (Людмила Шиленкова, Наталья Андреева)

13.05.2020
Работа с доской Lino it. (Татьяна Жукова)
Вместе с Татьяной Жуковой, методистом Центра смешанного обучения, поговорили о вариантах использования доски Lino.it. Слушатели узнали как регистрироваться, создавать доску, открывать доску, создавать разные виды информации и как использовать на уроках..

20.05.2020
Конструктор Core (Наталья Вьюн , Елена Анипко)
Коллеги Наталья Вьюн и Елена Анипко г. Находка показали, какие возможности для использования в рамках дистанционного смешанного обучения есть у платформы Coreapp.ai в урочной и внеурочной деятельности.

27.05.2020
Глогстер (Татьяна Громова)
Татьяна Громова, учитель начальных классов, поделилась опытом использования интерактивного в учебном процессе на уроках начальной школы обучающего плаката Glogster.

03.06.2020
Находки дистанта (Наталья Андреева и все, все, все…)
На встрече Наталья Андреева, руководитель Центра смешанного обучения, предложила коллегам из разных регионов поделиться опытом, который они приобрели за время дистанта. Учителя поделились своими находками: использование Zoom от Татьяны Жуковой (г. Обнинск) и Glogster от Альфии Закировой (г. Москва). Татьяна Громова (г. Москва, МАГ) говорила о коммуникации с учениками во время дистанта и вовлечение их в учебную деятельность. Елена Балановская (Артек) понакомила с блогом, который очень помог в организации учебного процесса в марте. Наталья Киселёва (г. Москва) затронула тему проектной деятельности во время дистанта. Оксана Карандашева (г. Санкт-Петербург) поделилась опытом использования платформы Яндекс.Учебник.

10.06.2020
Videoscribe (Татьяна Громова МАГ)
Видеоскрайбинг — это визуализация информации при помощи графических символов и текста. Вы слышите записанную речь, при этом на Ваших глазах на доске появляются рисунки и тексты, иллюстрирующие основные моменты выступления. Татьяна Громова, учитель начальных классов, познакомила учителей с возможностями, которая даёт эта технология. Благодаря, необычному способу подачи материала работать на уроке интереснее и веселее.

17.06.2020
Google-таблицы в работе учителя (Ирина Прокудина , Елена Климкович)
Ирина Прокудина, учитель начальных классов ЯНАО, и Елена Климкович,учитель начальных классов, показали, что Google-таблицы востребованы и учителя их активно используют в своей работе. Изучение образовательных блогов коллег показало, что этот вид документа учителя используют в основном для того, чтобы собрать какую-либо информацию, проанализировать ее и представить в систематизированном виде для аудитории. Спикеры рассказали о возможностях использования Google-таблиц в работе учителя.

24.06.2020
Технология групповой работы (Виталий Лебедев)
Виталий Лебедев (г. Москва) затронул тему групповой работы. Для учителя важно знать принципы групповой работы, распределении ролей в группе, техниках групповой работы, развитии у учащихся навыков групповой работы, особенности групповой работы в школе. Эти темы были освещены спикером.

01.07.2020
Применение QR-кодов в практике учителя. (Татьяна Жукова, Ольга Комарова)
На встрече рассмотрели примеры использования QR-кодирования в процессе обучения. Татьяна Жукова, учитель начальных классов, (г. Обнинск) и Ольга Комарова (г. Пермь) поделились опытом интеграции учебного материала и возможностями применения на уроках QR-кодирования.

08.07.2020
“Виртуальная доска. Практика эффективного применения на онлайн уроке”. (Вырвич Ирина)
Ирина Вырвич, учитель начальных классов Калужская область поделилась опытом использования онлайн досок, которые помогают учителю в режиме реального времени быстро получить обратную связь от учеников. Более подробно спикер остановилась на использовании програмного обеспечения ActivInspire интерактивных досок на уроке. Продемонстрировала некоторые приёмы и возможности при создании ресурсов для уроков.

15.07.2020
Надпредметные темы года и предметное обучение»: из начальной школы — в основную. (Мария Калужская, Галина Зарипова)
Мария Калужская и Галина Зарипова, гимназия «Корифей», г. Пермь, рассказали о способах организации надпредметности в обучении: фокус на развитии ключевого навыка в каждой параллели, развивающие беседы, их отличие от проблемных.

22.07.2020
Игры как инструмент развития в начальной школе. (Татьяна Жукова, Татьяна Громова, Елена Астафьева)
Игры на уроках вызывают всегда большой интерес у учеников. На встрече коллеги поделились своими находками. Татьяна Жукова, г. Обнинск. продемонстрировала лэпбук с игрой бродилкой по теме «Красная книга Калужской области» и Сетевой игрой «Города-герои» на базе Google-карты, Татьяна Громова (г. Москва) — об играх в ClassDojo, Елена Астафьева (г. Ветлуга) рассказала о квесте «Театр волшебный мир» в Blogger. Копилка учителей начальных классов пополнилась интересными играми!

29.07.2020
3D книжки (Ирина Лукина)
Прелесть самодельной «умной» книжки заключается в том, что для ее изготовления не потребуется большого вложения средств – ее вполне можно смастерить из подручных материалов, которые найдутся в классе и дома. Ценность такой книжки в ее наполнении. Ирина Лукина, учитель начальных классов, Калужская область, поделилась опытом создания 3D книги своими руками.

26.08.2020
Вся наша жизнь — игра! Игровые технологие. (Екатерина Кудрявцева, Полина Руссавская, Елена Чуйкова, Александра Пуляевская)
Екатарина Кудрявцева (Германия)сделала обзор игротеки нового поколения как образец попытки адаптации игры к запросам современного образования путем сопряжения традиции и инноваций. Елена Чуйкова познакомила с картонным конструктором Йохокуб. Александра Пуляевская рассказала как создавать настольные образовательные игры, используя подручные средства. Полина Руссавская представила игровую технологию — Мозартика.

02.09.2020
Игровая деятельность с инструментами WEB 2:00 (Эльвира Шемякина, Татьяна Громова)
Эльвира Шемякина (г. Краснодар) представила игру «Урок Победы», которая разработана с использованием QR-кодов. Игра бродилка на карточках бинго.
Татьяна Громова (г. Москва) рассказала о том, как вместе с со своими учениками готовились к школе. Игра «Пиратская история» помогла детям вспомнить материал по математике и русскому языку. Приз — специальный сертификат с бонусами.»

09.09.2020
От бинома к собственному тексту. (Елена Квашнина)
Елена Квашнина, учитель русского языка и литературы, г. Екатеринбург, большой знаток современной детской литературы. Игры слов, словодел и др. это игры, которые помогают развивать речь и обогощают словарный запас на уроках. Кубики истории, игра «Крокодил» и это всё про уроки! Спикер познакомила нас и с новыми современными книгами, например, виммельбух. В последние годы виммельбухи стали одним из главных мировых трендов на рынке детской литературы. …

16.09.2020
Google-класс (Ольга Асафьева)
Ольга Асафьева, г. Краснодар, рассказали о работе в сервисе Google Classroome во время дистанта. Показала как Google Класс помогает преподавателям распределять задания и эффективно взаимодействовать с учащимися. Этот сервис доступен в веб-интерфейсе и на мобильных устройствах.

23.09.2020
Активизация познавательных процессов младших школьников. (Ирина Бусурманова)
Ирина Басурманова, учитель начальных классов, г.Орск, поделилась опытом работы со своими воспитанниками. Принцип активности обучающегося был и остается одним из основных в педагогике. Поэтому главная задача учителя заключается в поиске более эффективных форм, моделей, способов и условий обучения, нацеленных на активизацию познавательной деятельности учащихся в процессе обучения.

30.09.2020
Технология смешанного обучения на уроках (Оксана Перловская, Елена Лобанова)
Спикер Оксана Перловская, г.Иркутск, представила свой опыт применения технологии смешанного обучения модель «ротация станций». Коллега Оксаны, Елена Лобанова, представила модель «Смена рабочих зон». Сотрудничество, взаимообучение, формирующее оценивание — элементы без которых не проходит ни один урок.

07.10.2020
Развитие креативного мышления на уроках. (Наталья Вьюн)
Наталья Вьюн, г. Находка, подняла тему креативного мышления. Формирование учебной культуры класса одна из главных задач, которая решается в начальной школе. Подготовка разноплановых заданий, направленных на формирование универсальных учебных действий погут учителю сделать урок интересным, практико-ориентированным, криативным, творческим. Приём «Пять плюс пять», именная закладка и другие помогуть учителю формировать такой навык, как креативное мышление.

14.10.2020
Ментальные карты (Екатерина Кудрявцева)
«Завершение 2020 учебного года, называемое сегодня «веком карантина», показало нам необходимость при работе с классами и группами использовать для обратной связи новые инструменты, например ментальные карты и интиллект-карты. Об использовании этих интструментов рассказала к.п.н. Екатерина Кудрявцева. На встече были подняты такие вопросы:
-Что такое ментальные карты и в чем их отличие от интеллект-карт?
— Каковы основные требования к составлению МК и ИК и почему их важно соблюдать?
— Какие ошибки нередко допускают педагоги при создании МК и ИК?»

21.10.2020
Онлайн-сервисы, как средства сохранения мотивации школьников в условиях ДО (Андрей Кузнецов)
С Андреем Кузнецовым, г. Москва, обсудили использование онлайн сервисов и связь этой деятельности с учебной мотивацией учащихся. Затронули вопросы: Какие сервисы могут облегчить проверку заданий разных форматов? Возможные сложности при работе с сервисами Веб 2.0 в работе учителя.

28.10.2020
Другая математика. Desmos. (Людмила Рождественская)
Людмила Рождественская, образовательный технолог, г. Таллин, познакомила сообщество с возможностями образовательной онлайн среды Desmos. Среда позволяет ученикам выполнять нестандартные задания по математике.

04.11.2020
Виртуальная реальность (Виктор Дёмин, Анатолий Щербаков, Екатерина Филатова)
Гости Центра Смешанного обучения:
Юлия Хукаленко, научный сотрудник Центра НТИ ДВФУ по VR/AR
Демин Виктор Викторович генеральный директор СТЕМ-игры
Анатолий Щербаков основатель Magic Kids
Спикеры рассказали, как развивается обучение и какие новейшие технологии уже сейчас возможно применять в школьном образовании. Какие школьные предметы уже сейчас возможно преподавать с использованием AR/VR-технологий, как можно построить процесс обучения и какие особенности существуют.

11.11.2020
Сервис Canva (Лада Сащенко)
Лада Сащенко, заметитель директора ГБОУ № 559 Санкт-Петербурга, по информатизации, учитель информатики и технологии поделилась опытом использования Canva. За 8 лет сервис графического дизайна Canva получил широкое распространение у профессионалов и любителей. Освоить базовые умения и функции очень просто, а в результате получаются эффектные визуальные продукты.

18.11.2020
Двигательные технологии. Работа со смартфонами. (Сухомятникова Светлана)
Светлана Сухомятникова, учитель биологии, образовательный технолог, организатор образовательных экскурсий на природе (Эстонии), поделилась своим опытом применения дигиталных технологий на уроках. Смартфоны на уроках активно используются в учебном процессе у Светланы. Именно они позволяют сделать урок «двигательным».

25.11.2020
«Вовлечь, опросить, поиграть, направить» (Татьяна Громова)
Гость Центра Татьяна Громова учитель начальных классов ГБОУ «Школа 1576», МАГ, автор проекта для учителей «Студия цифровых фишечек». На вебинаре поговорили о роли цифровых инструментов обратной связи, испытали самые любимые и интересные инструменты по мнению учеников Татьяны Mentimetr, Quizizz, Wordwall, ..

02.12.2020
«Edstories» (Ольга Бондаренко)
«В эпоху “экранного времени” и мемов непросто вдохновить детей и мотивировать их учиться. На встрече обсудили, как учителей выручает метод обучающих историй, как работать с платформой Edstories и как сделать так, чтобы дети попросили больше домашних заданий.
Гость Центра Ольга Бондаренко, кандидат наук (культурология), методист, разработчик курсов, руководитель контентной группы Edstories.

09.12.2020
Школа гармоничного развития в рамках инженерного направления как один из вариантов школы будущего.» (Татьяна Галатонова)
«Татьяна Галатонова, учитель технологии, г.Нижний Новгород, считает, что школа гармоничного развития в рамках инженерного направления один из вариантов школы будущего. Классно-урочная система не может в полной мере решить всех задач, стоящих перед сегодняшней школой. Инженерное воспитание+проектная деятельность — вот основа Школы Юного Инженера, где, овладевая одним направлением, учащиеся получают знания в различных областях.

16.12.2020
Проект “Школьные телемосты” . (Олеся Сурова)
Руководитель проекта «Школьные телемосты» Олеся Сурова считает, что телемост это одно из перспективных направлений работы учителя. Проект “Школьные телемосты” позволяет объединить творческих учителей и их учеников из разных городов России для обсуждения любой интересующей их тематике. Телемосты сближают школы, помогают заводить новых друзей и выстраивать новые коммуникации.

23.12.2020
ИКТ компетентность обучающихся. (Татьяна Громова, Анастасия Горелава)
Татьяна Громова, учитель начальных классов, МАГ, г. Москва поделилась опытом, как формировать информационную компетентность у учеников начальной школы. Затронула тему сетевого этикетаи безопасности. Анастасия Горелова, г. Москва, автор и разработчик, представила рабочую тетрать «Азбука МойОфис».

30.12.2020
Подведение итогов года (Людмила Шиленкова, Наталья Андреева)
Рассказали, как подвести профессиональные итоги года и спланировать наступающий. На встрече дали практические упражнения и задания. Для их выполнения требуется 4 листа бумаги. Ведущие: Андреева Наталья, руководитель Центра смешанного обучения, Шиленкова Людмила, методист Центра смешанного обучения.

Смешанное обучение в России