«Час гениальности» — постоянно идущий проект, в котором школьники определяют и изучают свои научные интересы и увлечения. Учащиеся выполняют индивидуальные проекты, разработанные, реализованные и управляемые ими. Он идет каждую пятницу в течение всего учебного года во время занятий и дает возможность школьникам провести свои исследования и развить навыки критического мышления, работая над темами, которые им интересны.
В начале «Часа гениальности» учитель делится с учениками четкими инструкциями по оценке проекта, делая упор на оценке навыков, а не только на содержании и продукте. После того, как будут опубликованы критерии оценки и для проекта установлен график, учащиеся проводят мозговой штурм, выбирают и исследуют тему, соответствующую их интересам. Попутно они будут самостоятельно контролировать свой прогресс, делиться тем, что они узнали, и разрабатывать продукт, чтобы продемонстрировать свое мастерство. Благодаря «Часу гениальности» учащиеся получают возможность использовать свои интересы для приобретения навыков исследования и презентаций, ориентируясь при этом на такие навыки 21-го века, как критическое мышление, общение, гибкость и адаптивность, а также самостоятельность.
Рассказывает Джессика Андерсон:
В рамках проекта «Час гениальности» мои школьники заводят знакомства с «виртуальными партнерами» со всей страны в совместных усилиях по развитию своих идей. «Час гениальности» завершается представлением результатов работ школьников. В этом году я включила использование Flipboard — приложения, которое позволяет школьникам искать информацию на различных веб-ресурсах, а также собирать эти ресурсы в визуально привлекательной и удобной среде. Регулярное занятие проектами по пятницам 1 час — коллаборативная работа в онлайн-режиме в партнерстве со школьниками из других учебных заведений.
Видео, в котором Джессика Андерсон рассказывает о своем опыте проведения Часа гениальности: