Think Pair Share

Когда мы задаем вопрос всему классу, чаще всего мы спрашиваем тех, кто готов ответить, и чаще всего это одни и те же ученики. Как избежать этого паттерна?

Просите учеников не сразу давать ответ, а подумать некоторое время (think time). Дайте им возможность обсудить идеи в паре (pair time). Затем предложите ученикам поработать в группах или перейти к фронтальному обсуждению с учителем (share time).

Инструкция

  1. Сначала учащиеся думают над вопросом индивидуально. Дайте учащимся достаточно времени, чтобы они сформулировали идею или ответ.
  2. Сгруппируйте учеников в пары, чтобы они обсудили свои идеи. Этот шаг позволяет ученикам высказать свои идеи и рассмотреть другие варианты.
  3. Ученические пары поделятся своими идеями с большой группой. Ученикам удобнее представлять идеи группе при поддержке партнера.

Комментарий
Старайтесь не предлагать простые вопросы: это упражнение работает лучше всего, когда ученикам предлагается продумать более сложную или запутанную идею.
Преимущества трехэтапного процесса двояки: во-первых, ученикам , как правило, удобнее представлять идеи группе при поддержке партнера; во-вторых, идеи учеников стали более точными благодаря этому трехступенчатому процессу.

Как использовать Think-Pair-Share в маленьком, большом и онлайн классе.

Маленький класс
В маленьком классе у вас больше гибкости с пространством и логистикой. Воспользуйтесь этим и заставьте учащихся двигаться. Поскольку учащиеся, вероятно, дружат с одноклассниками, сидящими рядом, попросите учащихся поработать с кем-то новым — возможно, с другой стороны класса.
В зависимости от того, сколько у вас пар, вы можете попросить каждую пару поделиться своими ответами со всем классом.

Большой класс
Вместо того, чтобы попросить несколько избранных групп поделиться своими ответами, попросите учащихся присоединиться хотя бы к одной другой паре и повторите упражнение один или несколько раз. Затем попросите учащихся представить свои ответы. Это можно сделать в электронном виде с помощью виртуальной доски, Poll Everywhere, кликеров, онлайн-форумов или в бумажном виде с использованием стикеров. Это гарантирует, что учащиеся почувствуют себя уверенными в своем участии в упражнении, поскольку вы не сможете дать возможность каждой группе поделиться своими ответами.
Примечание: это вариант техники под названием «Снежок» — полное описание см. В разделе 3.

Онлайн
Если используемая вами LMS позволяет использовать закрытые и / или частные форумы, вы можете разделить учащихся на пары или маленькие группы и попросить их обсудить вопрос в течение определенного периода времени. После того, как ученики подготовят свои ответы, они могут публиковать свои ответы на более крупном форуме, на котором все ученики могут читать и комментировать ответы.

Смешанное обучение в России