Способы мотивации

Получать за успехи в учебе только оценки — это вчерашний день!

Существует гораздо больше способов поощрить учащихся и за гораздо большее количество активностей, чем  просто домашнее задание или контрольная работы.

Поддержание мотивации учащихся очень важно в самостоятельном курсе. Scholar Dollars — это прием, который  разработал Бенджамин Сигел (США) в классах со смешанным обучением, чтобы вознаграждать учеников за упорную работу и прогресс в учебе. Концепция «школьных долларов» довольно проста: каждый раз, когда ученик выполняет контрольный тест, он получает пять «долларов». За прохождение теста самого высокого уровня — 15 «долларов». Что делать дальше с ненастоящими деньгами? — Они могут использоваться для покупки в школьном магазине (в котором к оплате не принимается реальная валюта) письменных принадлежностей, сладостей или даже организации школьной вечеринки с пиццей.  Самый неординарный способ вложения «баксов» — покупка свободного времени на уроке или другими словами «ничего-неделанья» (но это очень, очень-очень дорогой товар!). По желанию учителя количество «денег» может быть удвоено (за тест повышенной сложности или экзамен), а в конце семестра в школьной лотерее могут разыгрываться и 100, и 200 «долларов» — это шанс даже для самых слабых учеников почувствовать себя победителем!

Стефан Кэмп (США) использует систему Camp Dollars (аналогичную той, что у его коллеги Сигела)  как способ накопления «долларов» на организацию общей школьной поездки в научный лагерь.

Схожая система поддержания мотивации учащихся используется в ACE (Accelerated Christian Education, США) — «Школе завтрашнего дня» Д.Ховарда, где за хорошие результаты дети получают школьную «валюту» (merits) — на нее они могут купить в школьном магазинчике письменные принадлежности, мелкие игрушки, сладости.

Система баллов (не путать с обычными оценками) — еще один лайфхак последователей смешанного обучения. Учителя щедро раздают баллы на уроках: за короткие правильные ответы, соблюдение тишины, быструю помощь однокласснику и др.. В конце урока пять баллов могут быть приравнены к оценке «5» или сэкономлены (по желанию ученика) до следующего урока, если накопилось всего 2-3 (не ставить же оценку «2» в самом деле!). Учитель ведет учет баллам своих учащихся в специальной тетради/блокноте, виртуальном кабинете или на доске.

Система жетонов (звезд, наклеек) аналогична предыдущей, но теперь строгий учет ведут сами ученики — собирая «достижения» в небольшую коробочку или таблицу личных успехов. Их можно копить один урок, день, учебную неделю, месяц (это определяет педагог) и распорядиться ими согласно правилам класса/школы.