Распределение заданий между детьми

 

Когда у учащихся в классе различные учебные программы, возникает задача распределения детей между разными видами деятельности. В смешанном обучении это обычная ситуация, поэтому разные учителя решают эту проблему по-разному.

Aaaron Kaswell (США) предлагает свой прием для упрощения процедуры распределения детей по разделам урока:

Getting Started или Начало

В классе, где у каждого ученика — свой образовательный маршрут, важно структурировать ежедневные задания максимально удобно, наглядно и доступно. Аарон использует для этих целей большую доску, которая спроектирована так, чтобы быть похожей на табло в аэропорту, где мы проверяем информацию о рейсе. Каждое имя ученика находится в одном и том же месте каждый день, поэтому дети быстро выучиваются ориентироваться на доске, на которой они видят свои ежедневные задания. После того, как они их узнали, они входят в кабинет, чтобы начать работу — за компьютерами или за партами в назначенных разделах (согласно своему личному расписанию).

Конечно, подготовка расписания на доске требует от учителя некоторого времени перед началом рабочего дня, зато существенно экономит его в начале урока, дисциплинирует детей, развивает их самостоятельность.

 

ЦО «Технологии обучения» (Москва) обучает детей с ограниченными возможностями здоровья. В Центре давно отлажена система индивидуальных учебных планов (ИУП), при которой один и тот же ученик может индивидуально изучать курс биологии для 8-го  класса, химии — для 9-го в малой группе, а на остальных предметах быть со всеми детьми своего… 7-го класса. Такое возможно, в первую очередь, благодаря использованию дистанционных технологий. Но в дни, когда дети приезжают учиться очно, распределиться по классам и курсам им помогает:

Ежедневное расписание уроков

Это большой стенд (он расположен на стене на первом этаже школьного здания недалеко от входа), на котором в очные дни вывешивается расписание каждого ученика, приехавшего в школу. Фамилии детей расположены по алфавиту. Напротив каждой фамилии указано, в какое время, в каком кабинете и с каким педагогом пройдет урок. Дети подходят к расписанию перед уроками, многие фотографируют его на смартфон и в течение дня согласно ему перемещаются по школе.

А вот так можно распределять учеников уже во время урока (например, в модели ротация станций):

 Марианна Лазуткина (гимназия 1576, Москва) при каждом переходе учащихся между рабочими станциями, показывает на интерактивной доске таблицу со списками каждой группы и видами деятельности.