Смешанное обучение в России

Смешанное обучение в России

Поиск
Перейти к содержимому
  • Шаг школы в смешанное обучение
  • Модели смешанного обучения
    • Модель «перевернутый класс»
      • Перевернутое обучение в гимназии 1576
      • 7 форм перевернутого обучения — какая из них подходит вам?
      • Перевернутый класс — Н.В.Любомирская
    • Модель ротация станций
      • Аналог модели «Ротация станций» — «Смена рабочих зон»
      • Ротация станций — 5 класс — математика — гимназия 1576 (г.Москва)
      • Ротация станций в гимназии 1576
      • Как проектировать урок в модели ротация станций (пример)
      • Урок биологии. ротация станций
      • Начальная школа. Ротация станций
    • Модель ротации лабораторий
    • Гибкая модель
      • Гибкая модель — гимназия 1505 (Москва)
    • Смешанное обучение в схемах
    • Словарь: новые технологии обучения
    • 12 правил «перевернутого обучения»
    • Модель «перевернутый класс»
    • Модель ротации станций
    • Модель ротация лабораторий
    • Словарь: новые технологии обучения
      • Чем отличается индивидуализация от персонализации
    • Смешанное онлайн-обучение
  • Ассоциация смешанного обучения
    • Новости
    • Объединяем учителей 2020
    • Смешанное обучение
    • Центр смешанного обучения
    • Журнал «Смешанное обучение»
      • Журнал «Смешанное обучение» — Выпуск 1
        • Возникновение среды смешанного онлайн-обучения
        • Теоретические проблемы дистанционного образования в 21 веке: переход от структурных к транзакционным вопросам
        • От активного поведения к активному мышлению в обучении с применением технологий
        • Синхронная и асинхронная коммуникация в дистанционном обучении: обзор литературы.
        • Личное обучение в дистанционном образовании — обзор литературы и тематических исследований
        • Онлайн образование и его эффективные практики: исследовательский обзор
        • Гибридные учебные пространства
        • Обзор литературы по открытым образовательным практикам
    • Объединяем учителей
      • Регистрация
    • Материалы конференций и выступлений
      • Материалы трека Другая школа. Карантин конфернеции Смешанное обучение
        • Школа, какая у тебя суперсила?
        • Школа: туда и обратно
      • Конференция Смешанное обучение 2020
        • Спасательный круг нормативной базы
      • Декада открытых уроков
      • Дикий дистанс: смешанное обучение
      • Смешанное онлайн-обучение во время карантина
      • Цифровая среда. Технологии смешанного обучения
      • Конференция Смешанное обучение. Карантин
      • Смешанное обучение: опыт сочетания живого и цифрового образования
      • Как организовать дистанционное обучение в период карантина
      • Конференция Школа уходит в цифру — 2019
      • Конференция Смешанное обучение.Уфа 2019
        • Оценивание в смешанном обучении
        • Дизайн-мышление как инструмент внедрения смешанного обучения
        • Инструменты реализации смешанного обучения
        • Межпредментый сторителлинг: от идеи до цифрового воплощения
      • Конференция Смешанное обучение. Иркутск 2019
      • Ханты-мансийск. Августовский педсовет
      • Москва. Город образования 2019
      • Конференция Смешанное обучение 2019
      • Конференция смешанное обучение 2018
      • Конференция смешанное обучение 2017
      • конференция смешанное обучение 2016
      • Конференция Смешанное обучение 2015
    • Наша команда
      • Андреева Наталья
      • Жукова татьяна
      • Симуков Роман
      • Погодин Владимир
      • Шиленкова Людмила
      • Лазуткина Марианна
      • Наумов Алексей
      • Кондаков Григорий
      • Меньшинина Елена
      • Громова Татьяна
    • Конференция Смешанное обучение.Карантин
    • Смешанное обучение — карта школ
  • Для карантина
    • Новые Методические рекомендации Министерства Просвещения РФ
    • Открытые онлайн-уроки и вебинары «Майский дистант»
      • Регистрация на проведение открытого онлайн-урока
      • Онлайн-урок. ИЗО. 4 класс. Память о войне
      • Другая математика с Desmos
      • Онлайн-урок. Литература. 10 класс
      • Онлайн-урок. Русский язык, 3
      • Другая математика в Desmos — 2
      • Онлайн-урок. Русский язык, 9
      • Онлайн-урок. Русский язык, 10
      • ДРУГАЯ МАТЕМАТИКА В DESMOS — 3
      • Математика красоты: межпредметный сторителлинг на онлайн-уроке
      • Развивающее обучение и COVID-19: образование после карантина
      • Онлайн-урок. Литература
      • Онлайн-урок. Изо. Одуванчик
    • МАтериалы конференции Смешанное обучение.Карантин
    • Онлайн-встречи
      • Zoom-кафе Смешанное обучение
        • Архив Zoom-кафе Смешанное обучение
      • Онлайн-встречи «По секрету всему свету»
        • Архив видео встреч «По секрету всему свету»
      • Сможем вместе
      • Научный семинар по дистанционному и смешанному обучению
        • Архив семинаров
      • Локальные нормативные акты
        • Локальные нормативные акты — прошедший встречи
    • Записи онлайн-уроков
      • Декада открытых онлайн-уроков
    • Смешанное обучение онлайн
      • Опыт Новой школы
    • Как обезопасить урок в Zoom
    • Нормативка
      • Нормативка: прошедшие встречи
      • Готовимся к новому учебному году
      • Нормативные акты для нового учебного года
      • Документация образовательной организации
    • Как поддержать себя: социально-эмоциональный интеллект в условиях кризиса COVID-19
    • Развитие учебной самостоятельности онлайн
    • Карантин: Список видео-сервисов для работы с классом
    • Активное онлайн обучение
      • Приемы активного обучения
        • Завершение хода (Complete Turn Taking)
        • Think Pair Share
        • Метод кейсов (Case Studies)
        • Line-up (расстановка)
        • Post It Parade
        • Дебаты
        • Dotmocracy
        • Снежный ком
        • Fishbowl (круглый аквариум)
        • Quescussion
        • Пропуск (Index Card Pass)
        • Buzz Groups
        • 1-минутное письмо / рефлексия
        • Групповое чтение текста (Group Text Reading)
        • Peer Review (экспертная оценка)
        • Respond, React, Reply
        • Таблица «за» и «против» (Pro-Con Grid)
        • Групповое комментирование текста (Social Annotation of Text)
        • Мысли вслух (Think Aloud)
        • Круглый стол (Round Table)
      • Инструменты
        • Начальный уровень
          • Нахождение и определение
          • Дискуссионный форум
          • Поиск инфографики
          • Рефлексивное письмо
          • Навигационная Викторина по курсу
          • Публикация видео
        • Промежуточный уровень
          • Собрать и поделиться
          • Wiki
          • Дизайн инфографики
          • Twitter
          • Отсеивание мусора в статье
          • Видео с обратной связью
        • Продвинутый уровень
          • Сотрудничество
          • Web-конференция
          • Видео с инфографикой
          • Дополнительные инструменты Web 2.0
          • Веб-квест
          • Интерактивное видео
      • Доказательства эффективности активного обучения
      • Подтверждения эффективности активного обучения
      • Схема модуля активного обучения
  • Как изменить школу
    • Лайфхаки оргкультуры
      • Переходы в ротации станций
      • Формирование позитивной атмосферы в классе
      • Жесты на уроке — давно забытое старое
        • Простые жесты для облегчения видео-коллаборации
      • Распределение заданий между учениками
      • УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ в смешанном обучении в начальной школе
      • Способы мотивации учеников
      • Культура мышления в классе
      • 22 простых способа давать обратную связь каждый день
      • Как преодолеть выученную беспомощность
      • Развиваем эмоциональный интеллект в классе
      • Техника «Групповой пазл»
      • 3 инновационных совета для решения проблем школьной культуры
      • Обратная связь в видео-формате
      • Рефлексия на уроке
      • Что делать с прокрастинаторами? или 5 способов научить детей не откладывать работу
    • Онлайн-обучение во время карантина
      • Пять советов, если Вы работаете с классом онлайн
    • Учебная самостоятельность
      • Можно ли обучать самостоятельности?
      • Учебная самостоятельность в школе — мифы и реальность
      • Самонаправленное обучение в государственной школе
      • Опыт гимназии «Корифей»
      • Опыт развития учебной самостоятельности во «Второй смене» Новой школы
      • Смешанное обучение и самостоятельность: DIY
      • Учебная самостоятельность в развивающем обучении
      • Новая образовательная среда: развитие учебной самостоятельности
      • Способность выбирать с рождения. Образование в Монтессори-школе
      • Опыт «Школы Тубельского»
      • Работа с выбором и ответственностью в старшей школе «Новой школы»
      • Школа Konvert: свободная учебная деятельность
    • Как меняется роль учителя?
      • Учителя действительно могут делать всё это?
      • Обучение может меняться, но ученики всегда находятся в центре
      • Смешанное обучение — способствует ли оно более эффективному использованию учителями своего времени ?
      • Невыполненное обещание смешанного обучения — экономия времени учителей
      • Компетенции учителей в смешанном обучении
      • Почему учителя не используют образовательные технологии?
    • Факторы успеха
      • Коллективная эффективность учителей
      • Технологии не способствуют успеху смешанного обучения… или способствуют?
      • Лучший путь интеграции технологий в образование
      • 9 шагов к созданию программы смешанного обучения и управления им в классе
      • Создание коллективной эффективности
      • Каждый ученик должен быть успешным
    • Вовлекающее оценивание в онлайн-среде
    • Персонализация
      • Персонализация, дифференциация и индивидуализация
      • Смешанное и персонализированное обучение
      • Справедливость — первый принцип персонализированного обучения
      • Домашнее задание и персонализация в смешанном обучении — совместимы?
      • Когда дело доходит до персонализированного обучения, главное — это понимание
    • Технологии на уроке
      • СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ: КОГДА В КЛАССЕ ВСЕГО ОДИН iPAD…
      • 3 инструмента для создания цифровых портфолио
      • Технологии в управлении
        • Тренажер для директора школы: как вести себя в сложных ситуациях
        • Профессиональное развитие педагогов в виртуальной реальности
    • Самонаправленное обучение
      • Самонаправленное и смешанное обучение
      • Самонаправленное обучение — как организовать
      • 5 вещей, которые мы можем сделать, чтобы подготовить школьников к самостоятельной работе
    • Учитель и родители
      • К каким вопросам надо быть готовым учителю, внедряющему современные образовательные информационные технологии
      • Укрепление связи между школой и семьей — как технологии могут помочь?
    • Как построить модель успешного смешанного обучения
    • Видимое обучение (дж.хэтти)
      • Система полного усвоения знаний
      • Факторы влияющие на качество
      • Обучение с применением компьютерных технологий
      • Компьютер на уроке: разнообразие стратегий преподавания повышает качество
      • Как учить учителей, чтобы повысить успеваемость школьников
      • Как разные способы применения компьютеров в школе влияют на качество образования?
      • Самоконтроль школьником своего обучения
      • Эффективность парного обучения
      • Насколько эффективна обратная связь от компьютера в школе?
      • Работа с информацией в школе
      • Эффективность дистанционного обучения
      • Использование компьютеров дома
      • Эффективность домашних заданий
      • Содержание домашних заданий
      • Какие цели делают учебу эффективной?
      • Эффективность применения концепт-карт в обучении
    • Ресурсы онлайн
      • Обзор игр и приложений 2014
    • Публикации
      • Смешанное обучение — суп из топора
      • Второй семинар по смешанному обучению в МГППУ
      • Семинар по смешанному обучению в МГППУ
      • Семинар по смешанному обучнию в ДОгМ
      • Опыт смешанного обучения учителей Ростовской области
      • Селектор ДОгМ
      • Издательство Просвещение — вебинар
      • Смешанное обучение — школа будущего
  • Сценарии
    • Учи.рУ
    • Лучшие работы Марафона «Учитель в смешанном обучении»
    • Лучшие сценарии Конкурса «Мой современный урок»
      • Лобанова Е.А.
      • Столбова Е.С.
      • Пилипчук и.а.
      • Харлина л.и.
      • Куприкова И., Макиенко О.
    • Падагогическое колесо
    • Ошибки, которых следует избегать при создании онлайн-курса
    • SAMR — уровни использования технологий
    • Педагогический дизайн
    • Барнаул
    • 2
      • test

Материалы Конференции Смешанное обучение.Карантин

17.04.2020 andreers

Выложены видео-материалы всех 26 мастер-классов Конференции Смешанное обучение.Карантин

Материалы конференции

Навигация по записям

Предыдущая записьДекада открытых онлайн-уроков в смешанном обученииСледующая записьКонференция Смешанное обучение 2020

Смешанное обучение в России

  • Еженедельные онлайн-встречи
  • Учебная самостоятельность
  • Сценарии
  • Видимое обучение (Дж.Хэтти)
  • Смешанное и персонализированное обучение
  • Материалы трека Другая школа. Карантин
  • Материалы конференции Смешанное обучение 2020
  • Объединяем учителей

Свежие записи

  • Онлайн-встречи
  • Открытые онлайн-уроки Майский дистант
  • Материалы конференции Смешанное обучение 2020
  • Конференция Смешанное обучение 2020
  • Материалы Конференции Смешанное обучение.Карантин

Новости

Рубрики

  • Без рубрики

Поиск по сайту

Центр Смешанного обучения

Контакты
Москва, Краснопресненская наб., 14с1
+7-926-738-2456
blended.learning.russia@gmail.com

Мы в социальных сетях

Facebook
ВКонтакте
YouTube
Instagram
Twitter

Смешанное обучение

Конференции
Смешанное обучение.2020
Смешанное обучение.Карантин
Смешанное обучение.Иркутск.2019
Смешанное обучение 2019
Смешанное обучение 2018
Смешанное обучение 2017
Смешанное обучение 2016
Смешанное обучение 2015
Сайт работает на WordPress